В альбоме представлена развернутая программа диагностики развития ребенка 3-х лет, осуществляемой с позиций персонифицированного подхода, позволяющего выявлять и достоверно оценивать наличие и выраженность нарушений речи и языка ребенка, а также иных процессов (психологических, оптико-пространственных, моторных, графомоторных). Все предлагаемые задания удобно скомпонованы в два блока — «Базовое обследование ребенка» и «Расширенное обследование ребенка», четко сформулированы и снабжены соответствующими инструкциями, дидактическими и лексическими материалами, протоколами и критериями оценивания.
Предлагаются доступный алгоритм анализа и сопоставления результатов деятельности ребенка, варианты уровневых характеристик, позволяющие определить у него статус речевого развития, психологические особенности, а также двигательные, графомоторные и оптико-пространственные возможности. В результате применения авторского диагностического альбома возможно эффективно выявить стартовые возможности каждого ребенка и полноценно перейти к проектированию макро- и микропрограммы воздействия с учетом потребностей и потенциала каждого ребенка.
Пособие полностью соответствует всем требованиям современности и качественным параметрам, определяемым ФГОС ДО.
Диагностический альбом выполнен в рамках научной темы «Научно-методическое обоснование вариативной подготовки педагогов к реализации инклюзивных стратегий персонализированного обучения детей с особыми образовательными потребностями в различных институциональных условиях».
